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培訓和發展的行業，如人力資源行業，已經顯著在過去十年中發生變化，所以有從業者需要成功在該領域的技能和知識。 在美國培訓發展（ASTD），學習和發展的專業人士協會，已經更新了其勝任力模型來指導培養專業人才的職業發展。 “擁有一個有效的培訓和開發功能是組織成功的關鍵，”ASTD總裁兼首席執行官托尼·賓厄姆說，在對更新的模型聲明。 “我們知道，行業已經轉變為[幾個]的重要因素：經濟衰退和經濟的不確定性; 數字，社交和移動技術; 人口結構的變化; 和全球化。 這些因素都影響了培訓和發展實踐所需的能力和作用。 誰想要保持自己的競爭優勢，需要了解什麼是成功的重要因素，並確定他們需要什麼優勢，打造以保持相關性。“ ASTD的能力模型提供了兩套可行的路徑。 首先，它提供的主題，如商業智慧，全球思維和行業知識，培訓專業人員需要在當今瞬息萬變的商業環境，了解了廣闊的庫存。 其次，它提供了這些人員應採取內的功能區，包括變更管理，指導，綜合人才管理和培訓，設計和交付，以提高他們的技能和業績的具體行動。 該協會做了模型的最後一個主要版本在2004年最近，它承諾在表明，培養專業人才需要隨時了解新興技術，並成為專家匹配適當的技術，以特殊學習需要廣泛的研究。 此外，他們還必須把從培訓到學習的促進者，內容的策展人，信息管理和學習型社區的建造商。 該研究還表明，從業者必須學會設計和現在的學習是一個過程，而不是作為獨立的培訓活動，而且他們必須通過調整活動，以組織戰略和使用的指標是有意義的業務成為商業夥伴。 珍妮弗·諾頓，資格審查在ASTD的高級主管，描述的模型作為一個路線圖，職業發展應使用由教練員和學習的領導者。 “培訓和發展的領導者可以利用該模型作為視線失踪或可能阻止職業發展為員工的學習能力不發達，”她說。 “這也給了[他們]客觀標準招聘，選拔，評價和開發他們的工作人員。” 特里薩明頓-Eversole是編輯/經理SHRM在線。
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